Wenn Prüfungsinhalte scheinbar keinen Bezug zur späteren Berufspraxis haben, wird eher geschummelt. Täuschungsversuche nehmen ab, wenn Studierende ein detailliertes Feedback zu ihrer Prüfung erwarten können – und wenn sie ethische Überlegungen davon abhalten / Veröffentlichung in „Journal of Computer Assisted Learning“
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